Mito

INSTITUCIÓN EDUCATIVA "TÉCNICO DÁMASO ZAPATA"

GUÍA NÚMERO 3

PERÍODO DOS

EJE TEMÁTICO: Textos Narrativos: Mito

ESTANDARES: Literatura y Comprensión e interpretación Textual. COMPETENCIAS: Pragmática INDICADOR(ES) DE DESEMPEÑO Reconoce las características y los elementos como tiempo, espacio, acción, personajes en los textos literarios que lee. RECURSOS: Cuaderno de Actividades; videos, enlaces de Internet, Texto Habilidades Santillana 5.

TÍTULO ¡LOS RELATOS DE NUESTROS ABUELOS Y ANTEPASADOS NOS DIVIERTEN!

MOMENTO NÚMERO 1: PUNTO DE PARTIDA

Escucha la siguiente versión de Atalanta e Hipómenes

MOMENTO NÚMERO 2: CONCEPTUALIZACIÓN

Entra al siguiente enlace:

https://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/ContenidosAprender/G_5/L/L_G05_U04_L03/L_G05_U04_L03_03_01.html

En en enlace encontrarás:

¿Qué es un mito?

Características de los mitos

Clases de Mitos.

Estructura de un mito

Copia esa información en tu cuaderno de Lengua Castellana.

MOMENTO NÚMERO 3: MANOS A LA OBRA

Lee el siguiente mito

Origen del Sol y la Luna. Mito

Tradición Oral Arhuaca

 En una noche muy oscura una joven dio a luz a un niño y una niña que despedían luz de sus cuerpos. La joven, temerosa de que al verlos se los robaran, se escondió con sus hijos en una cueva. A pesar de su esfuerzo, era tanta la luz que brotaba de los niños que esta se filtró por la puerta de la cueva y los indígenas de las cercanías vieron el resplandor en la montaña.Las personas fueron hasta aquel sitio con sus tambores y flautas y empezaron a tocar una bella música que llegó a los oídos de los niños. El varón salió de la cueva para escuchar mejor. La gente, al ver su brillo, intentó llevárselo, pero este se elevó hasta el cielo, convirtiéndose en Yuí, el sol.

En la cueva aún había un brillo, así que los indígenas empezaron a tocar una música más hermosa todavía, hasta que la niña salió de la cueva para escuchar mejor. Al ver su brillo, las personas intentaron retenerla arrojándole ceniza en la cara para que no pudiera ver y así evitar que escapara. Pero esto no impidió que la niña se elevara hacia el cielo, muy cerca de su hermano. Como tiene ceniza en su cara, no brilla igual que Yuí, pero en las noches vigila los cultivos de los arhuacos y se le conoce como Tima, la luna.

Actividades:  (A partir de aquí serán enviadas a la docente para su revisión.) 

1. Responde las siguientes preguntas de Falso o Verdadero a partir del mito que acabas de leer: 

Los Indígenas Arhuacos no se acercaban a la cueva donde estaban escondidos el sol y la luna, por miedo a la fuerte luz que salía de ella: ___________ 

El sol salió de la cueva al escuchar la hermosa melodía que tocaban los Arahuacos con sus flautas y tambores: ___________ 

La luna no pudo escapar de la cueva para estar al lado de su hermano, ya que los Arhuacos le arrojaron ceniza en el rostro para que no pudiera ver: ___________ 

 

2. Elabora un dibujo para cada una de las partes de la estructura del mito anterior (Inicio - Nudo - Final)

 3. Busca información de los siguientes personajes mitológicos: Poseidón, Apolo, Afrodita y realiza una descripción como lo muestra el ejemplo:

4. Escoge uno de los anteriores y de forma creativa, personificalo. Puedes pedir ayuda a tus familiares. Graba un video corto y envíalo vía WhatsApp.

MOMENTO 4: AUTOEVALUACIÓN

Indicador de Desempeño	Lo logré	Se me dificultó pero lo logré	No lo logré debo reforzar
Dedico tiempo suficiente al desarrollo de las actividades propuestas.
Utilizo con fines educativos internet y redes sociales.
Asimilo los conceptos de mito y sus características.